＂我相信讓每個人發出最耀眼的光芒就是教育的本質。＂
想想若每個孩子的天賦都能被啟發，那未來會多麽進步且美好，而人的一生，又會是多麽快樂？」– 北京教育創新峰會 未來九分鐘短講-沈潔伃
上篇文章中引用了沈潔伃在短講上的一段話做為開場，這篇文章則摘錄沈潔伃的短講內文，分享給大家。
2017-04-23 北京教育創新峰會
未來九分鐘短講-沈潔伃-最終改變教育的人，可能是沒有上過大學的人
（引述自沈潔伃短講內容）
求學階段的跌撞
15歲時，我考上高中資優班，原以為是順遂的開始，殊不知是一切坎坷的開端。
開學第一週我接到一通電話，媽媽告訴我，爺爺在醫院病危了，妳趕快回來，我在校門口等妳。
從小，我是爺爺奶奶帶大的，突然間看見爺爺躺在病床上，我不禁想，假如躺在那裡的是我，我會後悔我的一生嗎？答案是肯定的，肯定後悔死了。我從來沒有過我想要的生活，而這一切根本不是我要的。於是我開始思考，假如我繼續活下去，我的生活會是什麼樣子？我發現不外乎，就是考上好大學，找一份好工作，嫁一個好老公，生一個乖小孩，然後退休、等死。而這不是我要的生活，我那時每天都在想，人生究竟還有什麼樣的可能，最後，我得出了兩個結論，我要馬自殺，要馬出家。
新生活的開端
所幸後來遇到我的表妹，她說她念的學校很酷，因此我的人生才出現第三條選項：自學。
切確的來說，是台灣的非學校型態實驗教育團體，也就是俗稱的自學團體，類似於在這邊的『在家上學』，不過我們是在家共學，一群人聚在一起。
我所就讀的是人文無學籍行動高中，高中三年，我的教室遍及世界，我從台灣鐵道環島，到戲劇的巡迴演出，到香港的MaD論壇，再到美國打工換宿，還有柬埔寨國際志工學習。在這樣的過程中，都讓我逐漸發現學習的意義及生活的連結，也逐漸找回了學習的理由和動機。
開端後的挑戰
畢業之後，我申請了好幾所大學，但都沒有考上，那時的我相當迷茫，覺得自己好爛、好差，每個人都在上大學，那我在幹嘛？可是現在的我回頭去看，覺得那是相當幸運的，因為我開始工作，接觸到真實的社會，了解社會的需求，也逐漸探索出自己想要走的路。
爾後，我在自學團體擔任助教，並且協助推動一部紀錄片，是一個台灣導演耗時十年拍攝的，而他拍攝的時候，只有14歲。後來這部紀錄片得了國際十個大獎。接著我也有幸參與亞洲創新教育展覽–雜學校的籌備；我們邀請了亞洲地區在做實驗教育、創新教育的單位、學校、非學校，來做展覽跟互動，在兩天的時間，來了17000多人。
相對於一路上的自我追尋，我發現我身旁好多人不知道自己要做什麼，他們抱持著先讀好書考好試的態度，然後漸漸迷茫、失去方向。我開始想為什麼會變這樣？然而我發現是社會告訴我們，將工作和興趣分開，等你有錢了，再去做自己喜歡的事情。而且我們的教育，不斷在貶低讀書以外的所有事情，社會也不斷在塑造不同職業的刻板印象，也因此家長告訴孩子把什麼當成夢想才是好的。
「職人」的誕生
審視這件事情，我和夥伴覺得這是有問題的。於是我們開始調查，究竟那些在追求自己夢想的孩子，他們的人生是什麼樣的？2015年，我們從書寫人物的生命故事開始，記錄下那些年輕職人的故事，為了讓國高中生更有共鳴，我們探訪23歲以下的技術學習者，尤其是技優生，他們從高一開始，每天花八小時的時間訓練他們的技術，有的孩子熱愛開工程車，有的喜歡打拳擊，有的喜歡烹飪，有的喜歡彩妝。這些孩子運氣很好，他們的功課從國小開始就沒有好過。他們可以一路順著自己喜歡的東西，選擇喜歡的科系，最後表現卓越。
我們也曾經採訪過一個孩子，他的爸爸在他小時候就過世了，所以一路上都由母親撫養長大。而他的媽媽為了家計，從小就沒有辦法照顧他，他也常常在網咖和朋友哥哥家度日。而到了高中，他的媽媽求他，進入技職體系習得一技之長，剛開始的他因為違反規定所以被迫退出選手培訓，後來他回家整日無事可做，深感空虛，便開始思考人生的未來向，最後他拜託老師讓他能參加選手培訓，他就這樣在過程之中逐漸找回對烹飪的樂趣以及人生的意義。
他後來打敗了法國、瑞士這些西餐傳統文化的強國，還有新加坡、韓國，這些競賽經驗豐富的國家，為台灣28年來第一次獲得國際技能競賽西餐烹調類的金牌。現在的他，在餐廳擔任主廚。
我們採訪了很多這樣的故事，發現他們不是花了很多時間探索自己的興趣是什麼，就是花了很長的時間在為一件事而努力，這兩件事情都能使他們在某個領域成為頂尖。
因為他們願意為了他們熱愛的事情去做到極致。
職人計畫的目標，很快就達到了效益，我們將500多個職人故事送到全台灣的國高中、技術學院、還有科技大學。後來很多技職的孩子告訴我們，終於有人開始重視他們的故事，他們沒有那麼差！也有越來越多的老師，發現他們對於上千萬種職業其實知道的很少，所以當他們在面對孩子的時候，給予的生涯提示相對貧乏。也因此職人計劃的目標越來越明確，我們要成為生涯探索的教材，每一個人的人生故事都可以成為別人的養分。
2017年，我們決定進行轉型，將學生的故事拓展到每個領域有所成就的人，主打每個故事都能夠成為孩子的明燈。我們將故事轉換為線上卡牌遊戲，希望藉由卡牌的故事讓更多孩子了解各行各業和對生命的想像。每當他翻開一張卡牌，他就可以看到一個故事，當他看得越多，他就可以從插畫、生命故事、再晉級到具體的行動任務還有職業媒合的探索功能。我們希望用最簡單的方式，讓老師可以去引導學生，也成為親子互動的簡單探索，並且讓孩子看到更多選項後可以找到自己的方向，因為我們相信，找方向比前進更重要。
關於教育
愛因斯坦曾說，每一個人都是天才，但是如果你用爬樹的能力去判斷一條魚，他將終其一生覺得自己是個笨蛋。我們的教育埋沒了無數天才，想一想，如果每個孩子的天賦都能被啟發，那這樣的世界，會多麽進步，多麽美好，而人的一生，會是多麽快樂。
我是職人的潔伃，我今年20歲，我和我的夥伴相信，在未來，每一個孩子都能勇於追求自己夢想的職業，為這個社會帶來希望，因為我們的華人社會需要更多的夢想家去創造未來更美好的世界，否則每當我們摧毀一個孩子的夢想，一個希望時，我們就是在摧毀一個未來社會的種子。
鼓勵孩子做夢並且實踐，我相信讓每個人發出最耀眼的光芒就是教育的本質，讓每個人活出自己，為這個社會帶來希望，創造價值。
文/楊孟潔
